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  • 廣西大學進入“雙一流”建設與“部區合建”關鍵年

    來源:廣西大學 發布時間:2020-02-04 21:15:45 整理:一品高考網

    2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年,是廣西大學“百年目標,三步實施”第二步計劃的完成之年,也是廣西大學深入推進“雙一流”建設和“部區合建”的關鍵之年。

      加快推進“雙一流”建設,實現高質量內涵式發展,是新時代賦予廣西大學的歷史使命;赝90多年的發展歷程,廣西大學逐漸形成了服務祖國南疆、民族地區,服務亞熱帶優勢特色農業,服務“生態優勢金不換”的生態環保產業,服務對接東盟和“一帶一路”開放合作門戶的辦學特色。

      2018年初,教育部與自治區政府簽署了“部區合建”廣西大學協議,廣西大學成為“部區合建”高校。教育部從領導班子、學科經費、政策待遇、對口支持等方面予以前所未有的支持。2018年11月,自治區人民政府出臺《“部區合建”廣西大學實施方案》,提出推進部區合建廣西大學的目標任務和責任清單。廣西大學從過去“211工程”建設的階段,進入以“部區合建”和“雙一流”建設為引領的內涵式發展新階段。2019年,廣西大學貫徹落實國家和自治區關于“部區合建”精神,制定《廣西大學落實“部區合建”工作方案》,扎實推進“部區合建”各項工作,取得了顯著成績。

      近年來,廣西大學以水利、化工、海洋、中國-東盟區域發展等為支撐的“土木工程與先進材料”學科群和以應用經濟學領頭,工商管理學、公共管理學、法學、馬克思主義理論等為支撐的“應用經濟學與現代服務業”學科群分別進入世界一流學科。繼2014年工程學進入ESI全球排名前1%,廣西大學材料科學、農業科學、植物與動物科學、化學等學科相繼進入ESI全球排名前1%,在“部省合建”高校排名第3名。

      聚焦特色優勢學科建設。在2018年教育部博士學位授權點申報中,廣西大學新獲一級學科博士學位授權點9個,使博士點數量達到17個,獲授權點數在全國高校并列第二位。

      實施人才強校方略,引培國字號人才。廣西大學出臺五個層次“君武人才”政策和系列人事改革,2018年以來引進和培養中組部海外高層次人才引進計劃、國家高層次人才特殊支持計劃、教育部“長江學者”獎勵計劃等人選為代表的高層次人才和優秀年輕人才20多人,共計達到40多人。中國-東盟區域經濟發展創新團隊再次入選教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”;另有一批人才入選院士后備人選、自治區“八桂學者”等。

      大力推動科技創新和成果轉化,接連獲國家大獎。發揮科技創新支撐作用,全力服務地方經濟社會發展。2017年,該校王雙飛教授的清潔化造紙技術獲國家科技進步二等獎;2018年,鄭皆連院士領銜的“超500米跨徑鋼管混凝土拱橋關鍵技術”,陳宗平參加的“廢舊混凝土再生利用關鍵技術及工程應用”、梁軍林參加的“水泥混凝土鋪面關鍵技術與工程應用”3個項目獲國家科技進步二等獎,同時鄭皆連院士獲李國豪原創橋梁技術獎、第16屆中國土木工程詹天佑獎和第36屆國際橋梁大會最高獎。2019年王雙飛教授獲國家技術發明獎二等獎1項,實現廣西獲國家技術發明獎零的突破。

      此外,該校新增的新農村發展研究院、國家珊瑚礁研究中心、石墨烯研究院、創新發展研究院、中國—東盟信息港大數據研究院和技術成果轉化研究院,廣西甘蔗生物學重點實驗室獲批為廣西重點實驗室,一大批成果轉化為顯著經濟社會效益,一批成果獲中央領導批示和自治區決策采納。

      2020年,廣西大學將以“學科升檔、學位升博、學園升級、學校升位”的“四學四升”為抓手,圍繞國家和自治區的戰略發展需求,集中優勢資源和力量,打響亞熱帶、東盟、海洋、邊疆民族等特色辦學品牌,推動“工科登峰、農科闖關、理科崛起、文科振興、醫科興建”五大學科支柱建設,打造“世界”“國內”和“區域”三個層次的一流學科體系,形成學科“奧運隊”“國家隊”和“省級隊”分頭并進的良好勢頭,全面提升學科建設質量。

      重點推進國家層面確定的“土木工程與先進材料”和“應用經濟學與現代服務業”2個一流學科群建設,力爭在2020年教育部學科評估和新一輪博士點申報中取得好成績。大力實施“六卓越一拔尖”計劃2.0實施方案,推進本科專業和課程“雙萬計劃”項目建設,重點抓好國家賽道19個一流本科專業建設點和自治區賽道16個本科專業點的建設,科學制定2020版本科人才培養計劃,打好全面振興本科教育攻堅戰。

      深化課程教學改革,嚴格教學質量管理,真正讓學生在刻苦讀書、發奮學習、努力成才上忙起來、嚴起來、習慣起來。落實全國研究生教育會議精神,多渠道持續提升研究生生源質量,開展專業學位研究生培養的機制改革,提高專業應用型人才培養與社會需求的匹配度,建立多元完善的人才培養質量監督、評價、考核和激勵機制。把德智體美勞“五育并舉”落實到教材、課堂、師資、場地、活動、考評各個方面,融入到“五有”領軍型人才培養全過程和所有環節,為“十三五”規劃結好局。

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